Contoh RKH TK

RENCANA KEGIATAN HARIAN

 

KELOMPOK                 :  A 1

SEMESTER / MINGGU :   I/8

TEMA / SUB TEMA      :  Kebutuhanku/ Pakaian

 

Hari/ Tgl	Indikator	Kegiatan Pembelajaran	Metode	Alat/Sumber Belajar	Perkembangan Anak
					Alat	Hasil
Selasa 28/9/11	Fisik (6 ) Melakukan gerakan senam NAM (31) Berpakaian rapi di sekolah Kog(13) Membedakan benda berdasarkan bentuk,warna, atau ukuran Bhs(20) Menyebutkan kata-kata yg mempunyai suku kata awal yang sama Fisik(38) Menjahit jelujur 10 lubang S E (20) Mampu mengerjakan tugas sendiri Bhs(17 ) Mengucapkan sajak dengan ekspresi	Senam Irama I.  Kegiatan awal (30 menit) –     Salam, do’a, absen –     Bercakap-cakap tentang Berangkat sekolah berpakaian yang rapi II.   Kegiatan inti (60 menit) –     Area Matematika Mengelompokkan kancing baju sesuai warna dan bentuknya –     Area Bahasa Menyebutkan kata yang diawali dengan ”ba’, lalu menebali huruf b –     Area Seni Menjahit baju dengan benang wol III    Istirahat ( 30 menit) –     Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan –     Makan bersama –     Bermain IV    Kegiatan akhir (30 menit) –    Mengucapkan syair ” baju baru ” –     Diskusi kegiatan hari ini dan informasi esok hari –     Do’a pulang, salam	– Bercerita – Demontrasi – Pemberian tugas -Bercakap-cakap	–  Tape, kaset –   Anak Peraga langsung –   Kancing baju, mangkok –   Baju, balon, buku, kertas Lembar kerja, pensil –   Pola baju, benang –          Air, serbet, Bekal –   Anak  peraga langsung	Unjuk kerja Observasi Penugasan Penugasan Hasil karya Observasi Unjuk Kerja	1=fasya 3=wisnu, pipi, zulfa 1=pipi.mika, kholid 3=reyhan,wisnu,febi,Zulfa 1=fawzi,tia 3=nauval, febi, zaza 1=dini, mika,kolid 3=zulfa,eca,reyhan 1=selin,tia 3=felya, febi, zulfa

                                                                                

Senam Irama

• Guru menyiapkan tape dan kaset
• Guru memberi contoh gerakan senam
• Anak menirukan gerakan senam
• Anak mendemonstrasikan senam sesuai kemampuannya

Bercakap-cakap tentang Berangkat sekolah berpakaian yang rapi

• Anak diajak bercakap-cakap tentang seragam sekolah yang di pakai hari ini
• Salah satu anak disuruh maju kedepan kelas
• Guru menanyakan kepada anak-anak tentang pakaian yang dipakai anak tersebut sudah rapi apa belum
• Guru menjelaskan cara berpakaian yang rapi saat ke sekolah

Mengelompokkan kancing baju sesuai warna dan bentuknya

• Guru menyediakan kancing baju yang akan di pakai
• Anak memilah kancing baju yang sesuai dengan bentuk dan warnanya
• Guru memberi penguatan kepada anak yang melakukan kegiatan dengan tepat

Menyebutkan kata yang diawali dengan ”ba’, lalu menebali huruf b

• Guru menyiapkan benda-benda diatas meja ( balon, baju, buku, kertas)
• Guru menyiapkan lembar kerja yang sesuai
• Anak menyebutkan nama benda- benda yang disiapkan guru
• Anak menyebutkan gambar yang mempunyai kata awal yang sama
• Anak diminta untuk menebali kata depannya yang mempunyai kata awal yang sama

Menjahit  baju dengan benang wol

• Guru menyiapkan alat-alat untuk menjahit
• Guru memberi contoh menjahit
• Anak menjahit bentuk gambar baju

Mengucapkan syair ” baju baru ”

• Guru mengucapkan syair ” Baju Baruku”
• Guru mengucapkan syair baris demi baris
• Anak menirukan mengucapkan Syair baris demi baris
• Anak mengucapkan syair tanpa bantuan guru

Asesment

Lembar Penilaian Unjuk kerja

” Senam Irama ”

( Fisik)

NO	NAMA	ASPEK YANG DINILAI
		KETERLIBATAN	KELINCAHAN

Rubrik Penilaian

1.  Keterlibatan

«                       : Tidak mau mengikuti kegiatan senam

««                   : Anak mau mengikuti senam dengan motivasi guru

«««                : Anak dapat mengikuti senam dengan baik

««««            : Anak mampu menirukan gerakan senam dengan baik

1. Kelincahan

«                       : Tidak mau melakukan  senam

««                   : Anak dengan motivasi guru mau mengikuti senam dengan lincah

«««                : Anak dapat mau melakukan gerakan senam dengan lincah

««««            : Anak mampu melakukan gerakan senam dengan lincah

Asesment

Lembar Penilaian Observasi

”Bercakap-cakap tentang Berangkat sekolah berpakaian yang rapi”

 ( NAM)

NO	NAMA	ASPEK YANG DINILAI
		KETERLIBATAN	KEAKTIFAN	KERAPIAN

Rubrik Penilaian

1.  Keterlibatan

«                       : Anak diam saja

««                   : Anak mau terlibat percakapan dengan motivasi guru

«««                : Anak terlibat langsung dalam percakapan

««««            : Anak terlibat langsung dalam percakapan dan mampu menyebutkan cara berpakain yang rapi

1. Keaktifan

«                       : Anak diam saja

««                   : Anak hanya mau terlibat percakapan dengan motivasi guru

«««                : Anak aktif dalam percakapan

««««            : Anak mampu dan aktif dalam menanggapi pertanyaan guru

1. Kerapian

«                       : Dalam memakai seragam sekolah belum rapi

««                   : Dengan bantuan guru merapikan pakaian yang dipakai

«««                : Sudah rapi dalam memakai seragam sekolah

««««            : Mampu merapikan pakaian seragamnya sendiri dan dapat memakai sendiri dengan benar

Asesment

Lembar Penilaian Penugasan

”Mengelompokkan kancing baju sesuai warna dan bentuknya”

 ( Kognitif)

NO	NAMA	ASPEK YANG DINILAI
		KETEPATAN	KEAKTIFAN

Rubrik Penilaian

1.  Ketepatan

«                       : Belum tepat dalam mengelompokkan

««                   : Sudah tepat dalam mengelompokkan dengan motivasi guru

«««                : Sudah tepat dalam mengelompokkan kancing baju

««««            : Anak mampu mengelompokkan kancing baju berdasarkan warna dan bentuk

1. Keaktifan

«                       : Anak diam saja

««                   : Anak hanya mau mengelompokkan kancing baju dengan motivasi guru

«««                : Anak aktif dalam kegiatan mengelompokkan kancing baju

««««            : Anak mampu dan aktif dalam melakukan kegiatan mengelompokkan kancing baju